一排小猫点头的动图 几只小猫一起**动态表情包

1、在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都**的问题，下面是我收集整理的六年级看图作文10篇，欢迎大家分享。

2、这是一幅*具讽刺特色的漫画，画的是在一个葱郁的森林里，一个手持斧头的“木头”人，趁着天黑没人，在一片郁郁葱葱的树林中，肆意地滥砍乱伐，嘴里还叼根烟。原本在栖息的啄木鸟，落在他的肩上，怒目圆睁地望着他那榆木般的脑袋，心想：这段木头里一定有虫。有”无知虫“”糊涂虫“······啄木鸟想得没有错，如果那“木头”人的脑袋没虫的话，他砍这些树有什么用呢？他的表情已经暴露了他内心的贪婪，否则，怎么连啄木鸟想要啄他，他都没有感觉呢？其实，在现实生活中，脑子有“虫”的人，并非少数，不是因为他们不懂得环保，只是他们的环保之心，早已让金钱和贪婪给埋没了。他们属于“知法犯法”的人。

3、看了这幅漫画，我在笑的同时，也感到很可悲。因为人们的随意破坏森林、滥砍滥伐。这样给人们带来了一系列的生态灾难。水土流失、洪水泛滥、土地沙漠化······这难道不是人们随意滥砍滥伐造成的吗？难道这个脑袋里有”虫“的人不知道森林资源的重要*吗？我们在《只有一个地球》中知道了，水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来是可以不断再生，长期为人类作贡献的，但是，因为人类的滥砍滥伐、随意破坏自然环境，不顾后果的滥用化学品，不但使他们不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了严重的威胁。

4、大家不要忘记，在地球资源枯竭的时候，我们人类也难逃一劫，因为是和人类生存的星球，只有地球。

5、在一个秋高气爽、瓜果飘香的下午，空气中迷漫着桂花的香味。小猴出来到离家非常远的地方来玩，它走着走着看见一棵桃树上的大桃子，它想把大桃子摘下来拿给妈妈吃。它就飞快的爬上树摘了一个大桃子，又摘了一个，累得满头大汗，它看看满树的桃子，小猴灵机一动，想了个办法，它下来抱着大树，使劲摇，把大树摇的摇摇晃晃，只见树上的桃子咕噜噜滚下树来，小猴把桃子捡成一堆，堆的像一座小山，看着这么香喷喷的桃子，小猴真想吃一个。这么多的桃子，妈妈一定很高兴，可是怎么搬回去呢？小猴抓抓脑袋，绞尽脑汁想办法。

6、这个时候，小兔挎着篮子一边哼着歌往这儿走来，它看见小猴对着一堆桃子抓耳挠腮。小兔奇怪地问：“小猴你怎么了，有什么需要我帮忙吗？”小猴叹了口气说：“我想把这堆桃子运回家，没有工具，怎么办呢？”小兔说：“原来是这样啊！”

7、小兔想了想，把胡萝卜从篮子里到了出来，拎着篮子对小猴说：“小猴，你把篮子拿去装桃子吧。”小猴说：“篮子我用了，你怎么办？”小兔说：“我有办法。”小猴说：“谢谢你，小兔。”只见小兔解下身上的丝巾，把一根根胡萝卜用丝巾绑住。

8、小猴也装好了桃子，把一个又大又红的桃子递给了小兔，感激的对小兔说：“小兔，谢谢你，吃一个大桃子吧！”小兔背起胡萝卜，对小猴摆摆手说：“小猴，我不要桃子，天快黑了，我要回家了，你也早点回家吧！”小猴收回桃子，开开心心地跑回家了。

9、冬天的早晨，北风呼呼的吹着，天上下着鹅毛大雪，冷*了！可勤劳的小猫**，却一点儿都不冷，她出去钓鱼了。**的运气可真好钓到两条肥嘟嘟的大鱼，它高兴地蹦着跳着走回家。

10、**经过一棵高大的树，一只诡计多端的狐狸走了出来，一眼就看中了小猫手里肥嘟嘟的大鱼，心想：今天只要把两条大鱼*到手，晚上就可以美美的饱餐一顿了，哈哈哈！可是我该怎么办呢？忽然，它眼珠一转，想出了一个坏主意。狐狸装作亲呢的样子说：“亲爱的猫先生，你好，你是怎么钓到鱼的？”小猫听了，心想：狡猾的狐狸还不是要*我的鱼，这次我来点狠的，不能再让你使坏了，不劳而获。于是，小猫就将计就计对它说：“我看见湖面有个洞还没有结冰，就把尾巴往里一放，就钓到了鱼，我看你的尾巴大，钓的肯定多。”狐狸深信不疑，连忙往河边跑去，一屁股坐在洞边，把尾巴往河里一放，脸上露出了得意的笑容。

11、可没过多久，狐狸的尾巴开始发疼了，可为了鱼它还是忍住了。又过了一会儿，它的尾巴冻住了，可它还是忍住了。一个猎人路过，手拿枪，看见这只狐狸，就渐渐逼近，突然猎人一个箭步冲上来，狐狸一听，吓得撒腿就跑，可尾巴冻住了，怎么拉也拉不出来，猎人不费吹灰之力，抓住了狐狸，狐狸这才知道上了小猫的当，后悔也来不及了！

12、周末的一个下午，东东与明明在小区的草地上踢球。他们正兴高采烈地踢着，你踢过来，我踢过去，一边踢一边笑，踢的非常起劲。

13、这个时候东东使劲一来一脚，足球像顽皮的孩子一样飞了起来，砸到旁边阳台上的花盆，花盆掉了下来砸碎了，老奶奶听到声音连忙走出来，一看花盆碎了，批评他们怎么能在小区玩球，砸到人就麻烦了。东东愁眉苦脸地摸着脑袋，看着地上摔碎的花盆，自言自语地说：“怎么办呢？”爸爸常说：损坏别人的东西要**，我要赔一个花盆给老奶奶。

14、后来，东东想到自己家也种了花，于是与明明一起回家把自家的花搬到老奶奶家，对老奶奶说：“奶奶，对不起，我们不小心把你的花盆打碎了，这是我们赔给您的。”老奶奶接过花盆说：“没关系，注意以后要安全，不要在小区玩了。”他们点点头答应以后不在小区踢球了。

15、大家好，我是墙缝中的小草！因为身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子，所以很少人会注意到我。不过虽然我很弱小，但我却很顽强。

16、为了能看到外面的世界，我费了好大的力气从地底下钻出来。可出来后，发现外面的世界是如此美丽，可人类们的心却不是这样。我感到失望*了。

17、由于不起眼，在春天，五彩缤纷的花朵引起了人们的注意，而我，却*自地站在那墙角边里。我也很希望有人能注意注意我。夏天，火热热的太阳晒着我都快干枯了，我多么希望能有人为我浇水。秋天，落叶像翩翩起舞的蝴蝶，我多么希望自己也是其中的一片落叶。冬天，冷风吹着我，我多么希望能够得到温暖。一年又一年，都是这样。

18、直到有一天，一个人走到我们面前，我顿时高兴*了，有人注意到我们了。出乎意料的是，一只大大的脚从上面踩下来，那珠可怜的小草，就这样离我们而去。从此，我们憎恨着人类。

19、过了好几天了，一个可爱的小女孩，停下脚步，蹲下来看着我们。对我们说：“小草，你真可怜，没有人喂你喝水。”说着，便留下了眼泪，那世界上*纯净的水滴到了我的头上。突然，我感到我充满了活力……

20、我们每天过着如此艰难的.生活，要不是那几场大雨，要不是那滴眼泪，也许我们早已生存不了了。我知道，我外貌并不美丽，我也知道有许多人觉得我们的存在，是给大自然这幅美丽的画卷添上了一点污点。但是，在大自然的万物都是平等的。

21、只要你们用心去和大自然的万物交朋友，细心观察大自然的一切，你就会发现，原来大自然的万物是妙不可言的，是妙趣横生的，是生机勃勃的。它不是只有那散发芳香的花朵，婉转歌唱的鸟儿，晶莹剔透的雨滴……

22、有一天下午，天气不冷也不热，有五只小熊它们要去游乐场玩，于是它们就出发了。有一个小熊它坐上了船，它很高兴，就拿了一个船桨开始划船，它说：“太好了，我抢到船了。”其他的四只小熊说：“太不公平了，我们都没坐上船，你一个人坐上船了。”

23、接着，第二个小熊也跳到了船上，那只在船上的小熊高兴的说：“太好了，我也有小伙伴了。”其他在岸上的三只小熊说：“你有小伙伴了，我们是三个小伙伴，比你们多。”

24、这时，第三只小熊也跳到了船上，它说：“太好了，我终于可以坐上船了。”岸上的两只小熊说：“咦，怎么三只小熊坐上去，船就沉下去一点呢？”

25、说着，第四只小熊跳到了船上，突然船就翻了。在岸上的小熊说：“怎么第四只熊一上去，船就翻了呢？”船上的一只小熊说：“这是因为四只熊都坐上了同一只船，而且我们熊的重量是很重的，船装不下我们，所以船就沉下去了。”

26、这个故事告诉我们：划船时大家要排队，轮流上船划。要是大家一起上船的话，小船载不了那么多的人，重量太重，就会翻船，船就会沉下去，会使我们掉到水里。这样非常危险，我觉得这样做是不对的。

27、在一片田野里，农民伯伯播下了很多**，有萝卜**、白菜**、稻子**、玉米**等。农民伯伯边种边流着晶莹的汗水。“轰隆隆，轰隆隆”“哗啦啦，哗啦啦……”突然天空打雷后，又下雨了。“谁呀？是谁打扰了我的好梦？我要上去看看！”萝卜娃娃自言自语地说。

28、萝卜娃娃使出吃奶的劲儿，使劲往上钻。可泥土太硬了，萝卜娃娃只钻了一点点，蚯蚓姐姐看到了想帮助萝卜娃娃，就对萝卜娃娃说：“萝卜娃娃，让我帮你把，我帮你松松土。”“谢谢你，蚯蚓姐姐！”过了一会儿，蚯蚓姐姐说：“你钻吧，土已经很松了！”于是萝卜娃娃轻而易举地钻出来了。

29、萝卜娃娃终于钻出泥土，露出半边脸。萝卜娃娃，看起来脸红红的，像个害羞的小姑娘，头上戴着有绿色花边的小绿帽，看起来可爱*了。萝卜娃娃看到了田野，田野现在到处是果实，农民伯伯在丰收，它高兴地说：“田野真美啊！”农民伯伯虽然累得直流汗，但他们脸上挂着幸福的笑容，是呀，自己的付出得到丰收能不快乐吗？

30、萝卜娃娃长大了，农民伯伯高兴*了，他锄了锄草，想把萝卜娃娃拔出来，可萝卜娃娃太大了，农民伯伯又叫来一个小女孩，他们一起拔萝卜，汗水从他们的头上流出，终于萝卜娃娃被拔出来了。萝卜娃娃高兴地对他们说：“谢谢你们把我拔出来，让我看到外面的景色！”

31、看！我们的语文书上有这样一副图：一个小男孩跪在一片废墟旁凄惨地哭，那声音似乎划破天际，他的旁边还冒着浓浓的硝烟。这是1937年8月28日，**侵略用飞机轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的，真实的场景。听了我的介绍你一定想知道当时发生了什么事吧！下面让我来讲讲吧！

32、这个图片上的小男孩的名字叫明明，他当时也只有五岁。他们的家很穷，没钱上学，又由于战争，他们流离失所，他们也只有远走他乡了。

33、当他们一家三口在上海火车南站等车时，他们等了许久火车还没来，正在他们焦急的时候，一列巨龙般的火车飞快地驶来，停在了人们的面前。

34、顿时人声鼎沸，大家争着挤上火车，就在这个时候，可恶的**侵略者开着飞机往火车站投下了几枚**。顿时，火车站成了一片废墟。明明的爸爸妈妈为了保护明明他们却死了。现在火车站里到处是血迹，到处是尸体，真是惨不忍睹。

35、明明艰难地从**堆里爬出来，他一边呼喊着：爸爸妈妈！一边哭，可是没有人回答。

36、在明明失去了父母的日子里，明明四处流浪，他成了一个小乞丐，明明他过着每天吃了上顿没下顿的日子，甚至还被别人打骂。

37、一个路过的**见了，也无能为力，只好把他送进了孤儿院，在孤儿院里，明明的脑海里时刻浮现着父母死时那凄惨的一幕。明明虽然救不了父母，但是仇恨的**已经在他的心灵深处扎了根，他想：我一定要把**人赶出中国！

38、 1945年10月3日，**人在投降书上签字，从此结束了中日战争。

39、如今，明明已经70多岁了。有了许多儿女，他们在*的关怀下拙壮成长……

40、一天，阳光明媚，有一只母鸡带着四只小鸡在草地上捉虫子。有一只小鸡不愿意捉虫子，就悄悄地去一边玩了。

41、突然，有一只小花猫看见这有一只小鸡，就想：“嘿，这只小鸡太可口了，再说，我的肚子饿了，就让我吃掉它吧！”说完，它就钻进篱笆。小鸡以为小花猫想和它玩呢！它知道了，小花猫是想吃掉它，它吓得浑身发抖，小鸡还大声叫：“妈妈，快来救我。”鸡妈妈听见叫声，又看见小花猫在准备吃小鸡。就飞快地跑过来救小鸡。他先把那只小鸡推到一边，再啄小花猫，小花猫连蹦带跳地跑了。小花猫边跑边想：“气死我了，这个鸡妈妈，害的我吃不到小鸡。”

42、*后，小鸡跑到鸡妈妈的怀里来说：“妈妈，对不起，我不应该去一边玩。”鸡妈妈说：“好。”

43、栽一棵树与伐一棵树，不用想，自是伐树为快。可曾想过，地球无树的未来......

44、同一天空下，有人伐树，贪图其木材，欲以此换钱；亦有栽树者（可曾想电光火石间，对方便可砍倒几棵），当一捧捧土埋进坑中，他在用心维护着地球的绿色。

45、但伐木人不知此道，他的眼中只有钱财，只有一己之私。似乎这一棵又一棵树在他心中，便是一张又一张钞票，他所梦寐以求的。他不择手段地去积攒，积攒用地球的青春所兑换的钱。

46、曾经到过一片林，正碰上一大帮伐木工将一棵又一棵树砍下。那时心里痛得很，可也没办法，只能眼睁睁地看着。成堆成堆的树被搬上了铁皮卡车，在卡车远去的烟雾里，一位头头模样的人数着一张又一张鲜红的钞票。

47、那次，我几乎是叹着气回家的。记得以前我也曾栽过一棵树。种树的艰辛我亲自感受过。要用铲子挖一个坑，这就已是不易。树苗放下时，需一手护苗，一手填土。倘若手一松，树苗倒了，便又得重新开始。一棵树栽好后，已是腰酸背痛。而这棵树的生死存亡，也只能在日后听天由命了。搞不好，辛苦就会付之东流。

48、可如今，一棵好不容易拉扯大的树就这样伐掉，换作谁，都会心痛。

49、树，是生命的根本。因为它提供给了我们赖以生存的氧气。它给我们带来了美好的绿色，又何必将它砍走呢？

50、我渴望，在将来，地球是一片又一片的林......

人教版初一年级语文下册第二十六课《猫》

12猫

本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，学习本文时，重点在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。注意细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。

猫是大家都很*悉的—种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国**作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么样的哲理呢?今天，我们—起来学习郑振铎先生的散文《猫》。

郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任*****考古研究所所长、**作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

二、学习字词。(出示小黑板或用多媒体教学)

三、**自由朗读全文，标号段序。思每以下问题：

1．文章写了几只猫?重点写哪—只?

明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。

2，全文可以分为几个部分?找出有关起止段落，划分文章结构。

明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。

四、研习课文第—部分：第—只猫的故事

2．指名**复述第—只描的故事。

3．**思考讨论，解决以下问题：

①作者从哪两个时间段来写猫的形态?

②家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?

③这只猫的结*怎么样?家里人的态度是怎样的?

指名回答后明确：①作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。—是自身的形态，刚宋时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗著玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。

②家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇著”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。

③这只猫*终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感著一缕的酸辛。

本文的**部分写了第—只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了**只猫的可爱有趣，让人“感着生命的新鲜与快乐。”同口寸，也表达了对第—只猫亡失的酸辛的感情。

1。继续预习课文第二、三部分。

二、研读文章第二部分：第二只猫的故事

①第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的?指名回答后，明确：从*情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的*情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。

②画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，体会家里人对它的感情。

明确：大家都非常喜欢这只猫。主要词句有“提心吊胆”“查问得好几次”“笑着骂”“饭后的**是看它爬树”等。

③这只猫的结*怎么样?大家持什么感情?

明确：这只猫*终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。

④家里人对周家的丫头，不**的捉去猫的人所持的态度，说明了什么?

讨论后明确：家里人责怪周家的丫头，诅骂不**的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不**的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪**，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。

思考：①第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的?

指名回答后归纳：是从形态和*情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。

思考：②对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角度上有什么不同?。

讨论后明确：第—、三句话是—般人的角度，第二句是个别人的角度，足见第三只猫被人厌恶的程度。

提问：请将“芙蓉鸟**”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。

**讨论回答后归纳：有六个情节，小标题可依次拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中前：五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到*后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。

思考，在写第三只猫的结*时，用了哪些词语直接描写“我”的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。

阅读讨论后归纳：作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。

四、**快速阅读全文，思考下列问题。

1．结合课后练习一，讨论文章的主旨。

明确：阅读文学作品，允许有不同的理解，而且应该多侧面地理解，从中吸收更多的思想营养。对于课文的主题，**可以自由发表看法，不作统一答案：

2．本文采用了第—人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处?

明确：作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以*自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。

3．体会：“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用?

明确：这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲**造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。

本文写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应，文章在结构上严丝合缝．条理清晰。

2．*读全文，领悟文章内容，体会文章感情。

《小圣施威降大圣》感悟：善于思考，观察的人，必定是胜者

您好！如果您不给题，没有人愿意给您发的您可以把某题拍照提问，一般人愿意答这样的题我数学很好的，如果有问题，可以拍照直接向我提问无论有多少题，我都会很乐意为您解答！给个采纳吧。。。。以后可以直接问我题，我一直线上。

我是老师,我不会给你答案的。成功要靠自己去探索。百度知道团队4很高兴为你解答！祝你愉快！满意请采纳哦！

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重巖叠嶂，隐天蔽日，自非亭**不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里呀！即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。

到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋著清波，倒映着各种景物的影子。高山上多生长著姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲*。水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。

每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空*的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

有一天，牛顿在苹果树下看书，突然一个苹果掉到了他的头上，牛顿想了又想为什么苹果会自己掉下来了呢？到了*后他发现了地球原来有引力。

微课的录制有几种方法，如摄像机录制、数码手机拍摄、录屏软体录制。下面介绍用录屏软体录制微课的方法。（1）工具与软体：电脑、耳麦（附带话筒）、视讯录影软体Camtasia Studio或snagit或CyberLink YouCam，ppt软体（2）方法：对ppt演示进行萤幕录制，辅以录音和字幕（3）过程简述：**步，制作PPT课件；第二步，在电脑萤幕上同时开启视讯录影软体和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT介面和录屏介面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软体或素材，尽量使教学过程生动有趣。第三步，对录制完成后的教学视讯进行必要的处理和美化。

人生之旅，有太多的陷阱与荆棘，老师，家长都这么说。预示，人生的路上多了“保护神”，时刻梯形我们莫踩雷区。我们呢，还会什么，是不是该冲出去实践，去跌倒，去重新打量世界？于是我终于有了一次“壮举”！好不容易来了个寒假，身心都在学校中疲惫，终于能在家里好好的来一个假期。自己便除了吃喝玩乐，什么都不干，天天“饱受折磨”。偶然推销家教学校的老舅刚下老家，看着我这样的生活，便把我叫过去，语重心长的对我说：“刘宝啊，你也是一个初中生了，假期我正好有个任务给你……”说著拿出了一沓家教宣传单，看着我说：“你借这个机会去锻炼吧。”

第二十六页：1-15：ABDCBDDACCDDBAC第二十七页：1（1）应该，垃圾多，污染空气和水源。 2（1）吃得多，住的多，占的地方多。（2）“计划生育”这一

我的家乡，虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，也没有香山那样死活的枫叶，但他四季风光如画，谁见了都会赞叹不已当春燕鸣叫时，这山里的景色*迷人了。不信你瞧！那红、白、蓝、黄，还有叫不出是什么颜色的野花，会使你眼花缭乱，应接不暇了。成群的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜，花蝴蝶们扇动着翅膀翩翩起舞，伶俐的小鸟在枝头上唧唧地唱个不停，给这寂静的山村带来了无限生机。还有那些不被人注意的小草，密密地挤在一块儿，你拥我挤，推来搡去，像一块柔软的大地毯铺在山坡上，踩在上去软绵绵的，躺在上面舒服*了，再大大咧咧地做个好梦，好美！当夏蝉高唱时，遍地长满了冬瓜。你瞧，那茂密竹子里，挂满了一个个绿透了面板，它们形状不同。这时，我看在忙于剪冬瓜的农民伯伯、阿姨们，弯著腰，用手弄开冬瓜叶。哇！好大的冬瓜啊！农民们见了用手一抓，用剪子把它剪下来。真漂亮，又大又绿，收获肯定很多。他们剪了一个又一个，把剪刀都剪“断”了。当秋风一吹，这田野的景色更是*人。特别种了禾苗的那一片田野，离她远远就能看到像似铺了一块金色的地毯一样。一棵棵禾苗结满了稻谷，一穗穗垂下来，可好看了！当冬微风呼呼时，这山里显得特别幽静，到处无人，各种动物都躲在窝里，人们都在屋取暖。天地茫茫，真寂静！美丽的家乡今年秋天，爸爸妈妈带我到家乡去玩.这一天，天是那么高，那么蓝。在这又高又蓝的天空上，飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成一字形，一会儿排**字形。不知不觉，就走到了爷爷家。家乡一派迷人的景色展现在我眼前。爷爷家门前有一片绿色的果园。大大的葡萄架上挂满了一大串一大串紫色的葡萄，紫里透青，青里透亮，就像一颗颗又大又圆，万分美丽的珍珠，亮晶晶，水灵灵的。那一个个红艳艳的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像在窃窃私语地说：“小主人，欢迎你回来！我们还以为你忘了我们呢！”我微微一笑，连连**说：“不，我怎么会忘记你们呀！”*让人垂涎三尺的是那金灿灿，黄澄澄的鸭梨了。皮薄薄，汁水多，吃起来还让人爱不释手呢！一个个既大又圆沉甸甸的红苹果，压弯了枝头，在微风吹拂下，不住地向我点头。果园的一旁有一条小河。河水清凉见底，几条小鱼在河里面嬉戏，玩耍，十分可爱。河水的两旁有一棵棵枫树，红得多好啊！简直像一片火似的。落叶随着微风飘飘而降。可是河边的松树还是那么挺拔，那么翠绿。清清的河里到映着红叶，绿树，多么美丽啊！还有稻田，从一片黄灿灿的田里飘出一阵阵芳香。颗粒饱满的稻谷，压的稻干直不起腰来，好像在感谢大地的养育之恩。我喜欢美丽的家乡！

一天早上，小鸭一觉醒来心血来潮地说：“我长大了，要多学点本领。”它走出家门，看见大公鸡站在栅栏上，伸着脖子仰着头高声啼叫，喔喔喔的声音又高又亮很好听。小**想学公鸡打鸣，它也伸长脖子，张开大嘴，嘎嘎嘎地叫着，可是自己都觉得难听。

它来到河边看见一群大雁煽动着翅膀排成一列往南飞，它也想学大雁飞行。它努力煽动着翅膀却怎么也飞不起来，脚刚一离地就落了下来。它自言自语到：“飞行也太难了。”

小鸭来到河边的草从，突然有几只兔子像箭一样从身边跑过，小鸭想学兔子奔跑，它身体前倾，夹着翅膀，迈开脚步往前冲，可是它左右摇摆却跑不快，跑了几步就放弃了。

小鸭忙了一整天也没学会一种本领，他垂头丧气地回池塘找妈妈。刚一下水，它就飞快地游到妈妈身边。它对妈妈说：“游泳才是我*擅长的本领。”妈妈听了后开心的笑了。

小鸭黄黄不小心掉进了深坑，它大声地呼喊：“救命！救命！”

在附近的小猴子、小象、小熊都赶过来了。小鸭说：“请你们救救我，好吗？”

它们三个回答说：“我们正想办法呢！”

小猴子先找来了一根竹竿，它说：“小鸭你抓住竹竿，我把你拉上来。”

小鸭回答说：“谢谢你，可是我没有手怎么抓竹竿呀！”

接着，小象说：“我用长鼻子把你拉上来把。”

小鸭回答说：“可是我够不到啊！”

这时，小熊大声的说：“我们把水倒进坑里，让小鸭自己浮上来，不就可以了吗？”

小猴子高兴的说：“对呀，小鸭会游泳的，这个办法好。”

于是小熊和小猴子轮流用桶提水倒进坑里，小象也用鼻子吸水喷进坑里。它们弄了好多水，终于用水把坑装满了。小鸭黄黄也慢慢地浮了上来。小**得救了！

小猴子、小象和小熊异口同声的说：“不用谢！”

大家都开心的笑了，笑声充满了整个树林。

今天是九月十日教师节，早晨，凌老师像往常一样走到学校去上课。

她刚到学校的大门口，就惊讶的看见他们班的小朋友正在迎接她，有一个小朋友走上前来递给她一束鲜花，对她说：“凌老师，您好，祝您节日快乐！”另外一个小朋友恭恭敬敬的递给她一张贺卡，说：“凌老师，这是我们全班小朋友对您的祝福！”后面的小朋友整齐的站成一排，右手举过头顶，给凌老师敬了一个队礼，齐声说道：“凌老师，您是园丁，您是春雨，在这个喜庆的日子里，我们祝您永远快乐！”

旁边的人都停下脚步，观看这庄严的一幕，凌老师激动得热泪盈眶！

在一个炎热的夏天，小明和小丁正站在窗边开开心心地吃着妈妈买来的西瓜和香蕉。他们把吃剩下的果皮直接通过窗户扔到窗外了。

正巧，邻居的小红和小丽还有豆豆正准备出去玩。正走到他们家窗户前时，小红被西瓜皮滑倒了，小红顿时哇哇大哭起来。小丽和豆豆急忙的去扶起小红并不断的安慰小红。可能是摔的太疼了，小红还是一直哭着，所以他们先送小红回家了。

当然这一幕小丁也都看到了。小丁的心里惭愧*了，马上叫上小明一起带着扫帚把窗前的垃圾全都清理干净了。

有一天，熊小灰和好朋友孙小圣去开心公园游玩。他们兴高采烈地出发了。

在路上，孙小圣**得手舞足蹈。到了河边，熊小灰在河边的小路上走，孙小圣却在河面的岩石上蹦来跳去。熊小灰劝孙小圣：“孙小圣，不要在石头上走，危险！”

孙小圣得意地说：“我的身手，还能掉下去？”熊小灰无奈地看着他。

到了开心公园，哇！简直人流如潮。他们展开了快乐无比的旅程：他们玩了过山车、蹦蹦床、海盗船……几乎所有东西都玩遍了，他们就去凉亭休息。刚坐了一会儿，孙小圣就觉得无聊了。他去小卖部买来了一只毛笔，敏捷地爬上柱子，挥毫泼墨，写下了：孙小圣到此一游。熊小灰连忙摆手劝他不要写了，但他依然故我，写完了才下来。

天色暗了下来，在回家的路上，熊小灰批评了孙小圣：“孙小圣，你怎么能在柱子上写字呢？”小鸟也飞过来说：“叽喳，对呀，孙小圣你怎么破坏大家的公园呢？”

孙小圣惭愧地低下头说：“我知道错了，我以后一定要注意爱护环境。”

一天，力大无比的大象和弱小的蚂蚁在森林里相见了。他们两个开始比赛谁重谁轻。

大象用鼻子轻而易举地举起了一根木头，而蚂蚁呢？只抬起了一片小小的桑叶。

大象哈哈大笑，说：“蚂蚁老兄，你别白费力气了，你是比不过我的啊！”

蚂蚁听了，只好垂头丧气地回家了。它心想：要是我有你这么大，一定比过你的。

小美、小明、小刚他们是朋友">好朋友。

早上，小美起床了，她看见外面下起了雪。那雪像银色的地毯铺在地上，美丽*了!小美急忙穿上厚厚的棉袄，去找小朋友小明和小刚打雪仗。

正当他们玩儿的高兴的时候，忽然听到“哎哟”一声。他们停下来一看，原来一位老爷爷摔倒了，小美急忙跑过去搀扶起老爷爷，老爷爷微笑着对小美说：“谢谢你小朋友”。小美心里美滋滋的说：“没事，这是我应该做的。”

小美回去以后问小明和小刚怎么才能不让人们再摔倒呢?正在他们沉思时，小美想出了一个好办法，她说：“不如我们把道上的雪铲到一边，清理出来一条干净的小路让大家通行吧!”小明和小刚异口同声地说好。

说干就干，他们拿出了铲子，热火朝天地干了起来，你一铲我一铲，不一会儿，一条干净的小路就出现在大家面前。

铲出一条亮丽的小路以后，他们又用路边的雪堆起了一个小雪人，这时，人们也正从他们打扫出来的小路上行走呢!小美、小明、小刚和小雪人看着路上的行人开心地笑了。

一大早，太阳刚刚升起，小鸭就听到威风凛凛的大公鸡在叫鸣，小鸭走出家门一看，看见一只大公鸡伸长脖子，张大嘴巴“哦哦哦”地叫，**学着大公鸡叫，却发出“嘎嘎嘎”的声音。

晚上，小丫走在回家的路上，看见天空上飞翔的大雁，大雁展开双翅，上下摆动，就能轻轻松松地飞上高高的天空。小鸭学着它上下摆动翅膀，结果它又一次没成功。

第二天，小鸭早早出了家门，去散步，走着走着，小鸭看见一群蹦蹦跳跳地小兔子。兔子后脚一蹬，前脚伸直，小鸭试了下可是又失败了。

小鸭很沮丧，这时，它看见旁边小河里有只天鹅，天鹅用脚向后一划，就能很快地游到河对岸，小鸭下水仿照天鹅的动作居然成功了。它高兴*了，这是它**次成功学会本领。

每当我们踏进教室，准备和孩子一起度过一节课，我们都期待着自己这位“导演”能带领着几十个“小演员”欢快愉悦地感受着语文课堂的魅力。在精品课程的建设中，我觉得“钻”与“实践”的力量让我有了不一样的收获。

一、课前备课要钻透课标、教材。

语文课程标准提出一二年级看图写话教学的标准之一是“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”兴趣是*好的老师，所以在看图写话的教学中，我们可以结合看图写话的主题，结合**的兴趣点来选择相应的图片。以二年级**单元写有关春天的文章为例：结合春天的背景，我们可以选择故事的主人翁是在**心中比较流行的喜羊羊形象，以此激发**观图的**。有了看的兴趣作为支点，就为进一步引导**去说出自己看到的事物提供了源动力。**想说的话会内容各异，形式多样，这就要求老师在课前备课的时候做好各种的设想，要钻研着去预设如何引导**把自己心中的话合乎逻辑地说得更具体、更细致、更生动。课标对一二年级的看图写话教学的要求还提出“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。语文书是**学习语文的好伙伴，它富含着宝贵的知识资源，它用或美丽、或朴实的词语和句子，描绘着人类社会包罗万象的事物，教师善于钻透课文与看图写话教学之间可运用的材料，并且进行提炼与整合，可以让看图写话的教学起到水到渠成的效果。二年级的**单元主题是春天，几篇课文是从不同的角度来描写春天，每一篇课文都有很多优美的词语，所以在课文的教学中教师可以有意思地让孩子去积累一些美词、美句，为这一单元的看图写话教学积累词语素材。

二、课中实践体现教学的生命力。

课堂是教与学的重要载体。教师的课堂实践是课的重要内容体现。精品课程的目标是打造更优质、更实效的课堂，这就要求我们教师在课堂的实践中处理好每一个教学环节。在课堂中，老师要敢于引领**走进文本，要善于运用自己的课堂艺术去激发**喜欢文本，要富于点拨的智慧让**把文本呈现的知识、态度、情感、价值观内化为自己的内在知识与品质。实践出真知。只有不断地实践，我们才能总结出我们的教学设计哪些方面是值得推广的，哪些方面是需要修正的。通过实践，我们不断地思考自己的课堂带给了**什么，是否达到教学的目的`，这样一次又一次的反思，推动着我们把“课”磨出来，让自己的课成为精品课，为孩子的学带来更多有价值的东西。课程标准提出一二年级的看图写话教学标准之一是让**“根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”标点符号对孩子来说并不陌生，因为每一篇文章中都会和孩子们见面。但标点符号的运用，孩子常在看图写话时会较多地使用。标点符号如何运用正确，这就需要我们老师在孩子习作的过程中加以指导。在看图写话的精品课程教学中，我们尝试了这样的做法。首先在**进行写话前提醒他们要结合语境正确选择和使用标点符号，并且要注意它们的书写位置。接着在评讲作文的时候，我们有意识地引导**去检查标点符号是否运用正确。这让**在自己的实践中去感悟、去不断地总结运用标点符号不当的经历，积累运用标点符号的成功经验，达到正确使用标点符号的目标。

精品课程的建设，我认为是教师的教与**的学都要齐步地向精品迈进，二者缺一不可，所以精品课程的实现首先是要求教师肯“钻”，勤思考，富有创造*地整合教学资源与教学内容。精品课程的实现过程在课堂，这就要求我们老师要宏观把握好整节课的每一个环节，要微观地把每一个环节的具体内容以润物细无声的方式带给**，从实践中感受精品课程带给我们的丰富的收获。

昨天晚上，下了一场大雪。今天早上，小明很早就起来了，他拉开窗帘，看见外面已经变成了洁白的世界。他想：“但是车开不了了。”他就去找小刚一起去铲雪。

小明到了小刚家的窗户前，就大声叫他，小刚听小明说要一起去铲雪，就穿好衣服，拿起扫把去了。

他们来到马路上，看见马路上积了厚厚的雪，就铲了起来，小刚先用扫把把雪扫到一边，小明就用铲子把雪铲到了栏杆外面。过了一会儿，马路上的雪全都扫干净了。一个阿姨看见了说：“你们真是个好孩子。”小明和小刚高兴*了!

他们快到家的时候，看见了许多的车辆在马路上安全地行驶，高兴地笑了。

一个风和日丽的下午，小明和小丁来到高楼大厦旁的草地上踢球。

他们正兴高采烈地玩着，踢着。小军使了一招飞毛腿，忽然，球砸到一楼阳台上的花盆，花盆掉了下来砸碎了，老奶奶听见了声音连忙走出来，一看傻了。小丁愁眉苦脸地摸着脑袋，看着地上摔碎的花盆，自言自语地说：“怎么办呢？”

后来，他们每人买了一盆花，来到老奶奶家，对她说：“奶奶，对不起，我们不小心把您的花盆打碎了，这是我们赔给您的。”老奶奶接过花盆笑呵呵的说：“没关系，注意以后要小心点就好了。”他们点点头高兴地笑了。

看图写话是低年级作文训练的重点内容。让**写出高水平的句子，能为中、高年级的作文打下基础。从每次单元**和平时的练习中，**在看图写话这题中失分比较多。有些**存在看不懂图，写不出话来；有的**写出的话呆板没有生气，表达不太清楚，缺乏条理等问题。所以，在本次复习阶段，我狠抓训练**看图，训练**说话、写话。

1、看了图以后，不知道图上是什么内容，写不出来。

2、虽然看懂了图的大意，但写出的话像一潭死水，没有生气。

3、写出的话语无伦次，表达不清楚。

针对以上情况，在本次写话复习课上，我除了继续充分调动**的写话兴趣之外，特别注重训练**写通顺的句子。由于低年级**的年龄特征及识字量的限制，写话训练时，要求不能过高，无论写得好与坏，只要通顺就可以了。消除畏难情绪，树立自信心。另外，训练**写具体生动富有个*的话。

2．学会按“什么时候，谁在哪里干什么”的句式说一完整的话。（重点）

3．引导**掌握“开头空两格，标点符号占一格”的基本格式，学会用两三句话写出图画的内容。（难点）

引出看图写话的四**宝：时间人物地点**

二、句式训练：早上，同学们教室里早读。

1、让同学们用“什么时候，谁在哪儿干什么”连起来说一句话。

观察要有一定的顺序。教会**从总体到部分再到总体的观察顺序。先从上到下，从下到上；从远到近，从近到远；从左到右，从右到左；从中间到两边。

2、引导**用“有的?有的?还有的”说一段话

完成写话并注意书写的格式：开头空两格，标点符号占一格。。

先让**带上写话的法宝及观察图的顺序（从上到下）再注意写话的格式完成这幅图。

1、投影展示**习作（好差各一篇）

1、语文素养不够，书写出现错别字“步”

2有的?有的?还有的小朋友中的小朋友不能这么说没有点出来。

3生齐答的形式较多，多给生个*化的空间

4在*部描写时，能过抓住一两个重要的画面进行详写。

5在展示生的习作时，要进行比较，让生能更直观的感受到**作品。

1整堂课能目标清晰，抓住要素，场面描写，整体描写。

2从词语到句式再到段，由简单到难，步步引导，从说话到写话。

3能够指导生按一定的顺序观察图，生的习惯很好，很配合。

4生写完之后，让生自己读三遍，自我检查，让生自己去发现问题，这是对**中年级和高年级学习写作做很好的铺垫。

5在写第二幅能够让生读三遍题目，找出写话的法宝。

通过复习阶段的看图写话教学，我深切感受到“看图写话”是低年级学习写话的一种重要方式，只要我们语文老师在低年级持之以恒不断激起**的写话兴趣，引导**有方法、有步骤地进行写话，**的写话水平一定会在原有基础上得到提高，综合素养一定能更上一层楼。

今天是周末，小明坐着2路汽车到姥姥家，上车后，他马上找到一个座位，便坐下了。

正在这时，车上上来了一位脚受伤的叔叔，小明不想给那位叔叔让座，就假装拿起一本书看了起来。

这时，坐在小明前面的一位老奶奶对那位腿受伤叔叔说：“来，到我这儿来坐吧。”那位叔叔马上说：“不用了，还是您坐吧，我能坚持。”

就在这时候，坐在小明后面的小女孩也说话了：“叔叔，到我这儿来坐吧！”脚受伤的叔叔看样是真坚持不住了，点点头，吃力的坐到了小女孩的座位上，小女孩站到了旁边。

小明一直看着小女孩和那个腿受伤的叔叔，心里想：“小妹妹，你真傻，竟然把自己的座位让给别人，你站着吧，看你累不累！”

突然，红灯亮了，司机来了一个紧急刹车，小女孩没站住，一下子摔倒了，腿受伤的叔叔想去扶小女孩，可是自己的腿又不得劲，小明看到了这一切，觉得有点不好意思，也不再“看书”了，忙去把小女孩扶了起来，把自己的坐位让给了她。小女孩说：“谢谢你，小哥哥，你真好。”这时，全车的人都向小明伸出了大拇指，夸他是个懂事的好孩子，小明听了还是有点不好意思，低下头小声地说：“我做的还不够”。车上的人都笑了。

转眼间，一年即将过去。又是过年的时候，每个人的脸上挂着笑容，喜气洋洋。

爸爸在忙碌地挂着又大又红地灯笼，一对灯笼好像一边咧嘴笑一边在说话呢!我只想再挂上一对灯笼，让它们聊地更欢。趁现在还早，我和妹妹一起去买了对联和福字，顺便买了些烟花准备一起放。跟爸爸一起认真地把对联贴好，再把福字贴在大门上，调皮地我们还把福字贴在灯笼上，笑地大家合不拢嘴，顿时门口有了新年的氛围。妈妈买了一大箱礼物，准备过年走亲访友，不知道有没有我和妹妹的份呢?好，不管这么多了。我连忙把鞭炮拿出来，点上火，“啪啪啪......”妹妹吓地捂住耳朵。本还想再放一个鞭炮，妹妹拉住不让放了。接着，又把烟花拿出来，妹妹急忙跑到房里躲起来了。看着窗外，“好美呀!”妹妹叫起来。忽然不远处传来一阵喊声：“过年了，过年了!”我们一家都笑了。

新年到了，我很开心，因为又长大了一岁，在新的一年中，我要更加认真努力学习。

新年到,新年到,家家户户都贴上了大大的"福"字和红红的对联.大家都穿上了漂亮的新衣服.小明一家也穿上了新衣服.妈妈和姐姐穿上了漂亮的亲子装,爸爸穿上了神气的西装.小猫戴上了一个蝴蝶结,它就神气地"喵喵"叫.

小明调皮地拿出了鞭炮,趁全家还没有注意的时候点燃了鞭炮.鞭炮"噼里啪啦"的响了起来.姐姐有意识的捂上了耳朵,爸爸在一旁大胆的听着,只有胆小的妈妈以为有什么东西**了,吓得抱头鼠窜.全家人一起哈哈大笑了,妈妈明白了是小明在放鞭炮后也跟着其他人一起笑了.晚上妈妈烧了许多的美味佳瑶,全家人吃得津津有味.

一排小猫点头的动图的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于几只小猫一起**动态表情包、一排小猫点头的动图的信息别忘了在本站进行查找哦。